Evolução Tecnológica

Aplicação dos Recursos Tecnológicos na Educação

O Professor, o aluno, o giz, a lousa e a tecnologia

Com o avanço dos sistemas de vídeo, da informática e outros meios de comunicação cada vez mais rápidos para difusão da informação, entra em discussão a utilização destes meios no processo do ensino nas escolas em seus diversos níveis.

GUATTARI afirma que "a mídia e as telecomunicações tendem a duplicar as antigas relações orais e escriturais".

Considerando esta colocação, o sistema atual de ensino, a velocidade e penetração que os avanços tecnológicos de comunicação tem sobre a população e em particular junto às crianças e adolescentes, a diferença entre a retenção da informação passada a alunos pela forma de ensino tradicional, quando utilizados recursos como vídeo e computador em sala de aula são em muito desproporcionais.

O ensino segue hoje praticamente os mesmos métodos didáticos já utilizados há muito pelas escolas. Acrescentou-se, retroprojetores, computadores e alguns outros instrumentos como recursos didáticos, porém temos presenciado a resistência de alguns professores na utilização de recursos mais avançados. Ou por desconhecimento dos equipamentos e seus recursos, ou por receio que venham a ser substituídos por vídeos ou computadores.

Acredito que o uso adequado dos recursos tecnológicos vem de encontro com a necessidade e expectativa do aluno junto à escola. Bem utilizados, os recursos proporcionarão um grau de aprendizagem com maior eficácia além da valorização do próprio professor que, ao contrário do que se possa vir a pensar, poderá passar seus conhecimentos com mais segurança e estará mais próximo da realidade extra-classe do aluno.

Afinal, fora da escola o aluno vive a televisão, o computador, a multimídia, a Internet, enfim, vive uma realidade completamente diferente daquela que encontra na escola.

Referência Bibliográfica

Texto disponível em <>. Data de acesso 07 /04 /2006tendo como recursos didáticos a lousa e o giz, e a retenção da informação quando utilizados recursos como vídeo e computador em sala de aula são em muito desproporcionais.

O ensino segue hoje praticamente os mesmos métodos didáticos já utilizados há muito pelas escolas. Acrescentou-se, retroprojetores, computadores e alguns outros instrumentos como recursos didáticos, porém temos presenciado a resistência de alguns professores na utilização de recursos mais avançados. Ou por desconhecimento dos equipamentos e seus recursos, ou por receio que venham a ser substituídos por vídeos ou computadores.

Acredito que o uso adequado dos recursos tecnológicos vem de encontro com a necessidade e expectativa do aluno junto à escola. Bem utilizados, os recursos proporcionarão um grau de aprendizagem com maior eficácia além da valorização do próprio professor que, ao contrário do que se possa vir a pensar, poderá passar seus conhecimentos com mais segurança e estará mais próximo da realidade extra-classe do aluno.

Afinal, fora da escola o aluno vive a televisão, o computador, a multimídia, a Internet, enfim, vive uma realidade completamente diferente daquela que encontra na escola.

Referência Bibliográfica

Texto disponível em <>. Data de acesso 07 /04 /2006